البوابة الاخباري
بقلم الدكتورة تقى الرزوق استاذة علم النفس ومناهج البحث.
يكون الإعجاب والتعلق العاطفي في سن المرتهقة في حالتين – النَّزَعَة الهوية والنَّزَعَة الرومانسية. وفي كلا الحالتين، يشعر المراهق بتعلقه بشخص جذاب يلفت انتباهه بالسلب والإيجاب. وهناك نَزَعَةٌ ثالثة تتمثل في النَّزَعَة النجمية التي تشكُّل المثل الأعلى وتثير الخيالات، ولكن عادةً لا يوجد اتصال بين الأفراد لتحقيق هذه الخيالات. ومع ذلك، هذا هو المكان الذي تدخل فيه سوق الملصقات الخاصة بالمشاهير لتزيين غرف المراهقين.)
في الحالات الثلاث، يقوم الشاب أو الشابة بعمل تصوُّر للصفات المثالية التي يقدِّرها بشدة ويرغب في أن يرتبط بها. ثم يعلق مشاعر إيجابية قوية على هذه الصورة الرائعة المُبدَّلة. يتعلق النَّزَع بالخيال أكثر من الواقع، ويكشف عن العديد من التفاصيل حول المُعجِّب أكثر من المُعجَّب. يكون النَّزَعُ غالبًا غير واقعي، ولذلك فإنه يتلاشى في غضون وقت قصير نسبيًا. ولكن بسبب التثالُب، فإن النَّزَعَاتِ تتمتَّع بقوة لحظية. ولهذا السبب، يجب أن يحترم الآباء النَّزَعَةَ المراهقة وألا يتجاهلوها أو يقللوا من شأنها. بعد كل شيء، فإنها تمثِّل تقريبًا مبكِّرًا للحب. بينما يستمر النَّزَعُ يُعتَبَر بشكل جاد، لذا يجب التعامل معه بشكل جدي.
تتكون النَّزَعَات الهوية من الشخص الذي يتمثل في إيجاد شخص يُعجَب به بشدة، ويرغب في أن يصبح مثله ويعامله كزعيم أو قدوة يتوق لتقليده ومتابعته. أما النَّزَعَات الرومانسية فتتكون من الشعور بالجاذبية القوية تجاه شخص يُعجَب به بشدة، ويشعر بالحماس ليكون بقربه ويرغب في قضاء الكثير من الوقت معه. في كلا الحالتين، يُمنح الشخص الذي لديه النَّزَع قوة هائلة للحصول على استحسان الشخص الذي يحمل عليه النَّزَع، حيث يرغب في أن يعجب بهم وأن يكون مثلهم، وهو على استعداد لفعل الكثير لكسب رضا الشخص الآخر. يسعى الشخص الذي لديه النَّزَع إلى التواجد بالقرب من هذا الشخص ويبذل جهودًا لذلك.
تحدث ظاهرة واسعة من النَّزَعَات الرومانسية والشائعات المتعلقة بها (“تخمن من يحب من يحب؟”) في المدرسة المتوسطة. وبحلول هذا الوقت، يكون المراهقون في مرحلة مبكرة من المراهقة والانفصال عن الطفولة، مما يجعلهم يرغبون في التصرف بشكل أكثر نضجًا، ويدفعهم نضجهم الجنسي من البلوغ إلى التصرف بطرق تناسب الشباب والفتيات. نظرًا لأن الفتيات عادةً ما يدخلن مرحلة البلوغ قبل الفتيان، فإنهن أكثر عرضة للشعور بالجذب نحو الفتيان مما يفعل الفتيان نحوهن، حيث يأخذن الأحاسيس الرومانسية على محمل الجد بينما يعامل الفتيان الأمر بسخرية أو حتى بشكل يعتبره خلاف الواقع. ومع ذلك، لا يبدور بعيدًا، فحينما يحين الوقت للفتيان في نفس العمر أن يصابوا بالحماس الرومانسي، فإن النَّزَعَة تثبت أنها ليست مسألة للضحك عندما يُصابون بالإعجاب أيضًا.
بما أن النَّزَعَة الرومانسية تعتبر مزيجًا قويًا من التثالُب والوله، فإنها لا تتطلب معرفة شخص آخر جيدًا على الإطلاق. في بعض الحالات، يمكن أن يكون الانطباع السطحي مثيرًا بما فيه الكفاية. “أحب كيف تكون هادئة ومراقبة وتحبس نفسها.” “أحب كيف لا يهمه ما يفكر به الآخرون.” كما ذكر، على الرغم من أن النَّزَعَة تبدو متعلقة بالجذب إلى شخص آخر، إلا أنها في الواقع تعتبر تصوُّرًا للصفات المُثْمَنَة المُسْتَشَفَى على شخص آخر – بيانًا عما يجده الشخص الذي لديه النَّزَعَة جذابًا. وفي هذا، يكشف النَّزَعَات عن الكثير. “ابني دائمًا يشعر بالإعجاب بالشابات اللواتي يبدون عكسه، مثلما هو جدي يحب المرح.” النَّزَعَات ليست فقط مادة الأحلام؛ بل تُشِير إلى الكثير عن الحالم.
بالطبع، يمكن أن تكون النَّزَعَات الرومانسية لها جانب خطر. لا ترغب في أن يتحول النَّزَع إلى هوس، حيث يكون الشاب غير قادر على التوقف عن التخيل والتوهُّم بشأن هذا الشخص، على سبيل المثال. لا ترغب في أن يتصرَّف الشاب تحت تأثير النَّزَع بطرق تضر بنفسه، مثل تجنُّب الاهتمام الغير لائق أو التعبير عن اهتمام غير لائق، على سبيل المثال. ولا ترغب في استغلال النَّزَعَة من قبل الشخص الذي يُعجَب به – فتي مراهق أكبر السن يستغل انجذاب الشاب المراهق بشكل رومانسي، على سبيل المثال.
نظرًا لشدة الشعور بالنَّزَعَة الرومانسية، يجب على الآباء ألا يأخذوا الأمر على محمل الجد أو يتهكموا عليه. فتنبُّه إلى الأحاسيس الرومانسية، فإنه يثير الكثير من القلق لأن هناك العديد من الأسئلة المشكلة التي يجب على الشاب الإجابة عليها. “ما الذي يفترض بي فعله بهذه الأحاسيس؟” هل ينبغي أن يُبقى سرًا، مما يزيد من خطر الانشغال الهاجِم؟ “ماذا لو أخبرت أصدقاءًا مقربين؟” ماذا لو تحدثوا عني وسخروا مني، مما يزيد من خطر الإحراج. “ماذا لو كان علي أن أكون بجانب الشخص الآخر الذي لا يعلم كيف أشعر؟” الآن، وبوجود القلق، يزداد خطر القيام بشيء محرج. “ماذا أقول لهذا الشخص عن نَّزَعِي؟” إعلان النَّزَعِ للشخص يزيد من خطر الرفض. إنه ليس سهلاًإدارة النَّزَعَة.
طريقة واحدة لإدارة النَّزَعَة هي إخبار الشخص الذي تحمل النَّزَعَة تجاهه. ومع ذلك، فإن اللغة المستخدمة مهمة. الغرابة في الأمر، بسبب شدة الأحاسيس المثالية، هي التعبير عن هذه الأحاسيس باستخدام كلمة “الحب”. من الأفضل ألا يحدث ذلك. من الأفضل أن نتحدث عن هذه الأحاسيس بألفاظ “الإعجاب” لأن ذلك يقلل الضغط على الجميع. “أنا أحب التحدث معك.” “أنا أحب القضاء وقتًا معك.” هذا يكفي، ثم اترك الأمر على هذا الحال.
معظم النَّزَعَات الرومانسية لا تستمر لفترة طويلة لأنه بمجرد أن يتعرَّف الشخص المُحَبَّب بشكل أفضل، يتلاشَى سحره ويتلاشَى الصورة المثالية. “لا يمكنني أن أصدَّق أنَّني شعرت أنه كان رائعًا جدًا! ماذا كنت أفكِّر؟” ومع ذلك، تحمل هذه النَّزَعَة قيمة دائمة واحدة: بعد تجرُّب الشعور بالانجذاب والإعجاب، فإن المراهق قد فتح نفسه للسعادة وإمكانية الحب الرومانسي.
تستمر النَّزَعَات الهُويَّة لفترة أطول غالبًا لأن المراهق يركُز في هذه الحالة ليس كثيرًا على إرضاء الشخص الآخر وإنما على تغيير نفسه، باستخدام القائد الذي يُعجَب به كنموذج لتشكيل نموه المُثلِّي المراهق أو المُثَلِّي الذكوري. لذا، فتاة صامتة في الصف السابع تُصاب بنَزَعِهَا تجاه فتاة صاحبةالشعبية جدًا وترغب في أن تصبح اجتماعية بنفس القدر مثلها، على أمل أن ينتقل عليها الانتماء والاحترام بمجرد الارتباط المنتظم وتعلُّمها أن تكون أكثر انفتاحًا. إنها صفقة غير معلنة. تحصل على قبول واشتمال من الفتاة الشهيرة التي تحصل على الاحترام والإعجاب بهذه الطريقة. في بعض الأحيان تثار الأحاسيس الجنسية في نَزَع الهُويَّة، أو حتى تُمارَس للتعبير عن الإعجاب، ولكن ذلك لا يعني عادةً أن الاتجاه الجنسي المثلي قد تم تأسيسه، وإنما يعني أن نَزَع الهُويَّة يمكن أن يكون له عنصر جنسي.
بالطبع، يوجد خطر في اتباع القائد المُحَبَّب، حيث قد يتخذ الشاب المُحَبَّب المراهق نحو طريق خاطئ، وهذا هو ما يخشاه بعض الآباء. “ابننا يعبد زميلًا في الصف يركب الدراجة إلى المدرسة ويخبِّئها في خزانة ، ويرتدي ملابس كالخارجين عن القانون، كل ذلك في جلد وأسود، ولديه هذا الموقف الغاضب تجاه السلطة. ولكن إذا قلنا أي شيء ضده، يغضب ابننا حقًا، يدافع عن بطله الرومانسي وينتقدنا. ماذا يُفتَرَضُ بنا أن نفعل؟”
هذا موقف صعب، ولكن بشكل عام يحتاج الآباء إلى احترام الصداقة والتعرف على الصديق، وإذا كان هناك سلوكيات ينغمس فيها الصديق ولا يرغب الآباء فيها لابنهم، فيجب عليهم التحدث معه بشأن عدم القيام بهذه الأنشطة. في بعض الأحيان يكتشفون أنه خلف المظهر الذي يثير قلقهم يوجد شخص يعجبهم.
خلال سنوات المدرسة الإعدادية بشكل خاص، قد تكون النزوعات المراهقة إما من نوع الجذب (الرومانسي) أو من نوع الإعجاب (الهويّة). في كلا الحالتين، يتقدم النمو بفضل هذه التجربة المؤثرة، في معظم الأحيان للأفضل، ولكن في بعض الأحيان ليس كذلك.
الجزء الصعب في النزوعات والحالات هو عندما لا تتلقى المشاعر المرسلة ردًا، كما هو الحال في كثير من الأحيان. الشخص المختار غير مدرك لوجود الآخر، أو غير مهتم بذلك، أو لا يحب أن يكون مختارًا. “إنها لا تعلم أنني موجود!” “إنه لا يلاحظني حتى!” الخيبة حقيقية. لهذا السبب يحتاج الآباء إلى إيلاء الاهتمام للعلاقة المرتبطة بالنزوع، وعدم التهاون بها وتجاهلها.
